10月20日，一堂精彩的“三校聯(lián)合名師工作室”教研展示課在四川省甘孜藏族自治州甘孜縣康北中學高二四班教室里進行。在場聆聽的除了該班學生外，還有不少教師，其中有的來自本校，有的來自爐霍縣中學和甘孜縣民族中學。

　　由于環(huán)境、地域、教育教學資源等因素的影響，甘孜州北路片區(qū)的教育教學質量相對滯后。2022年7月，由中組部牽頭的教育“組團式”幫扶政策正式落地。2022年8月，來自浙江省臺州市和成都市龍泉驛區(qū)的11名優(yōu)秀教師“組團”入駐康北中學，為甘孜州北路地區(qū)提升教育教學質量帶來機遇。

　　為了突破客觀條件制約，讓更多甘孜州北路片區(qū)的學校也能獲得優(yōu)質教育資源支持，實現(xiàn)幫扶效果最大化，2022年11月，康北中學、甘孜縣民族中學、爐霍縣中學3所學校探索成立“三校聯(lián)合名師工作室”，圍繞語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理6門學科組建工作室，選拔3所學校的學科骨干教師加入。在幫扶教師的引領下，各工作室開展了一系列專題研究，探尋教研教改的新思路、新方法，帶動三校教師共同提升教學教研能力。

　　此外，工作室還將把實踐活動形成課例集、讀書心得體會集、論文集和一批高質量的課堂教學案例，為民族地區(qū)的課堂教學實踐提供理論支撐和實踐依據(jù)，探索實現(xiàn)“以點帶面，形成輻射影響力”的效果。