前不久，西藏山南市業(yè)余體校的宿舍里，12歲的米瑪羅布撥通了援藏志愿者、武漢體育學(xué)院2023級(jí)學(xué)生黃天樂的電話，輕聲問：“黃教練，你會(huì)回來看我們嗎？”一旁的同學(xué)格桑曲扎也湊過來，對(duì)著話筒大聲說：“黃教練，我以后也要去武漢體育學(xué)院讀書！到時(shí)候我去看你！”

　　電話那頭，黃天樂毫不猶豫地回答：“會(huì)！”聽到他的回應(yīng)，孩子們眼睛亮了起來，宿舍里響起一片笑聲，為這份跨越山海情誼增添了又一個(gè)溫暖片段。

　　2023年3月，武漢體育學(xué)院聯(lián)合湖北省援藏工作隊(duì)、山南市教育局（體育局）共同啟動(dòng)“體之夢(mèng)”志愿服務(wù)項(xiàng)目，每學(xué)期選派體育專業(yè)大學(xué)生志愿者赴山南市第二小學(xué)、業(yè)余體校開展為期半年的支教。

　　3年多來，7批35名志愿者接力援藏，累計(jì)服務(wù)時(shí)長(zhǎng)逾4.3萬小時(shí)，用青春接力、用真情守護(hù)、用汗水踐行，書寫了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的青春篇章。

　　體育架橋

　　“教練快看！我能連續(xù)拍20下球了！”山南學(xué)生次多抱著籃球滿頭大汗地跑向志愿者郭子奇，興高采烈地說。公益夏令營(yíng)開營(yíng)前，他還只會(huì)抱著球跑，如今已是籃球課上最活躍的“小后衛(wèi)”。

　　這是“體之夢(mèng)”志愿服務(wù)隊(duì)日常工作的縮影。志愿者到崗后，充分發(fā)揮田徑、體能訓(xùn)練、摔跤、籃球等專項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，全面承擔(dān)體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作。他們?yōu)槊棵w校學(xué)生建立體質(zhì)健康檔案，每月開展體質(zhì)測(cè)試，結(jié)合個(gè)體差異制定科學(xué)訓(xùn)練方案。

　　功夫不負(fù)有心人，半年內(nèi)，學(xué)生整體長(zhǎng)跑成績(jī)平均提升12秒。2023年西藏自治區(qū)業(yè)余體校對(duì)抗賽中，志愿者帶領(lǐng)山南健兒斬獲三金一銀二銅，團(tuán)體總分位列第二。

　　除了日常教學(xué)，志愿者們還充分利用暑期時(shí)間，精心策劃公益夏令營(yíng)，面向全市多所中小學(xué)開放，累計(jì)吸引數(shù)百名學(xué)生參加。夏令營(yíng)開設(shè)籃球、防身與格斗、跳繩、體適能、中考體育五大特色課程——中考體育課程在提升成績(jī)的同時(shí)培育規(guī)則意識(shí)，體適能課程以趣味游戲激發(fā)潛能，防身與格斗課程賦予學(xué)生守護(hù)自我的勇氣……

　　幾年下來，志愿者們驚喜地發(fā)現(xiàn)，體育帶給孩子們的遠(yuǎn)不止成績(jī)的提升。它讓內(nèi)向的孩子學(xué)會(huì)吶喊，讓膽怯的孩子敢于沖刺，讓孩子們學(xué)會(huì)協(xié)作、懂得尊重、愿意為共同的榮譽(yù)而戰(zhàn)。

　　體育運(yùn)動(dòng)還在孩子們心中播下了民族團(tuán)結(jié)的種子。在共同完成任務(wù)的過程中，孩子們互相協(xié)作、共同進(jìn)步，心貼得更緊，情融得更濃。

　　文化潤(rùn)心

　　除了體育訓(xùn)練與夏令營(yíng)，志愿者們還為孩子們精心安排了豐富多彩的文化活動(dòng)：心理健康講座、消防科普、運(yùn)動(dòng)損傷宣講、周末晚自習(xí)輔導(dǎo)……這些看似平凡的日常，讓民族團(tuán)結(jié)從抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觸可感的溫度，從外在的要求內(nèi)化為自覺的情感認(rèn)同。

　　清明時(shí)節(jié)，他們帶著孩子祭掃烈士陵園，在革命先烈墓前重溫紅色歷史，讓“家是最小國，國是千萬家”的家國情懷在幼小的心靈中生根發(fā)芽。周末午后，他們教孩子制作小型國旗升降臺(tái)模型、繪制民族服飾、體驗(yàn)青花瓷制作技藝，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)心田。

　　語言是文化的載體，溝通的橋梁，更是認(rèn)同的根基?！巴破铡苯逃n上，志愿者們一遍遍糾正發(fā)音。當(dāng)孩子們用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說出“我是中國人”時(shí)，身份的認(rèn)同、情感的歸屬在課堂中達(dá)到高潮。

　　3年多來，“體之夢(mèng)”志愿者們用行動(dòng)詮釋著“缺氧不缺精神”的信念。他們中有人初到高原時(shí)頭痛欲裂，卻依然堅(jiān)持站在訓(xùn)練場(chǎng)上；有人離家萬里思念親人，卻把全部熱情傾注給高原上的孩子。

　　志愿服務(wù)隊(duì)的工作得到有關(guān)部門的高度肯定。2025年，山南市教育局（體育局）向武漢體育學(xué)院發(fā)來感謝信，對(duì)志愿者的默默付出給予褒獎(jiǎng)。

　　夢(mèng)想接力

　　離別，是每一批志愿者都要面對(duì)的考驗(yàn)，也是民族團(tuán)結(jié)情誼真切的見證。

　　孩子們總會(huì)悄悄塞給老師手寫信件和自制禮物。信紙是從作業(yè)本上撕下來的，有的還帶著褶皺；字跡稚嫩，卻寫滿真摯：“老師，你走了我會(huì)想你的?！薄袄蠋煟乙院笠惨ノ錆h上學(xué)?！?/p>

　　面對(duì)“你還會(huì)回來嗎”的追問，志愿者們無法給出確切的答案，但他們都知道：無論走得多遠(yuǎn)，心中永遠(yuǎn)有一塊柔軟的地方，留給這群淳樸可愛的孩子。

　　這就是“體之夢(mèng)”的意義所在——它不僅改變了高原上的孩子，也深刻改變著每一位志愿者。他們帶著專業(yè)知識(shí)而來，帶著深厚情誼而歸；在付出的同時(shí)，也收獲了更多；在支教實(shí)踐中，完成了自我教育。

　　3000公里的距離，因一群人的堅(jiān)守而不再遙遠(yuǎn)?！绑w之夢(mèng)”的故事，還在繼續(xù)書寫。